Afgangsprøve
Fra Skole og Samfunds Wiki
Indholdsfortegnelse |
Baggrund
Afgangsprøven efter 9. klasse er en prøve, IKKE en eksamen. Eleverne skal her testes i den viden de har tilegnet sig gennem de sidste 10 år. Samtidig skal det ikke være et spørgsmål om at man underviser i at gå til prøve men at undervisningen afsluttes med en prøve i den viden og de værktøjer til fremlæggelse som eleverne har fået færdigheder i.
Praksis
Ved afslutningen af undervisningen på 9. klasse aflægger eleverne folkeskolens afgangsprøver, jf. folkeskolelovens § 14.
Der aflægges i alt 7 prøver. Prøverne kan finde sted i alle obligatoriske fag bortset fra idræt samt i tilbudsfagene tysk og fransk.
Eleven kan vælge at indstille sig til frivillige prøver i tilbudsfagene fransk og tysk eller i de mere praktiske fag håndarbejde, sløjd og hjemkundskab, hvis undervisningen er afsluttet i det pågældende skoleår. Beslutningen træffes i samarbejde med forældrene og vedkommende lærer.
Prøverne i håndarbejde, sløjd og hjemkundskab kan gennemføres ved afslutning af 8. klassetrin.
Ved afslutningen af 10. klasse kan eleverne indstille sig til 10. klasse-prøver i hvert af fagene dansk, matematik, engelsk, tysk, fransk og fysik/kemi, jf. Folkeskolelovens § 19 f eller indstille sig til at aflægge en eller flere af folkeskolens afgangsprøver. Beslutning træffes efter samråd med forældrene og pågældende lærer.
Skolens leder kan beslutte, at elever, for hvem prøveaflæggelse på grund af betydelig funktionsnedsættelse eller utilstrækkelige danskkundskaber ikke skønnes hensigtsmæssig, kan fritages helt eller delvist for at aflægge folkeskolens obligatoriske afgangsprøver. Fritagelse forudsætter, at det sker i samråd med forældrene, og at det aftales, hvordan alternativ afsluttende evaluering skal gennemføres, jf. BEK nr 749 af 13/07/2009 § 15.
Ved folkeskolens afgangsprøver beskikker ministeriet en af de to censorer til prøver med skriftlig besvarelse. Kommunalbestyrelsen udpeger den anden censor, jf. BEK nr 749 af 13/07/2009 § 22 stk. 2.
Holdninger
Skole og Forældre mener, at afgangsprøverne trænger til et eftersyn for at de giver mening for elevernes slutevaluering på folkeskolen OG deres opstart i ungdomsuddannelserne. Der er idag ikke stor sammenhæng imellem de færdigheder og måden de bliver testet i og de færdigheder de har brug for fremover. Skole og Forældre har derfor sammen med Danske Skoleelever lagt op til at ministeren skal se på selve prøverne og prøveformerne. Herunder er holdningen til gruppeprøver væsentlig. I nogle fag giver det stor mening at eleverne er til prøve sammen, det styrker den enkelte og afspejler elevernes fremtidige virke, hvor de i samarbejde med andre bliver bedømt på det de præstere og at samarbejdet bliver sat i højsæde. Samtidig er det også væsentligt at den enkelte elevs præstation skinner igennem og at man kan yde noget uden at støtte sig til andre. Derfor kræver det en uddybet diskussion når en revision af afgangsprøverne skal tages.
