Undervisningens organisering og tilrettelæggelse
Fra Skole og Samfunds Wiki
Indholdsfortegnelse |
Baggrund
Med undervisningens organisering menes den måde, som undervisningen opdeles i fag og aktiviteter, og hvordan eleverne opdeles i klasser og hold. I praksis udtrykkes det meste i skolens ugeskema, men også i skolens eller klassens aktivitetskalender med placering af feature- og emneuger og perioder med fx lejrskole, praktik og andre aktiviteter ud over den ugentlige skemalagte undervisning beskrives undervisningens organisering. Hertil kommer udbudet af valgfag, de timeløse fag, specialundervisningen mv.
I folkeskolelovens kap. 2 om grundskolen og kap. 2 a om 10. klasse er det fastlagt, hvilke fag der skal undervises i og på hvilke klassetrin det skal foregå. Det er også nævnt, i hvilke timeløse fag, der skal undervises, og hvilke andre aktiviteter, der kan foregå i folkeskolen, fx ekskursioner, lejrskoler, praktik og skolerejser.
Undervisningsministeriet har udsendt Bekendtgørelser for folkeskolen og Fælles Mål 2009 og vejledninger bl.a. om udarbejdelse af vedtægt for styrelsen af kommunens skolevæsen. Kommunalbestyrelsens beslutninger om mål og rammer for folkeskolens virksomhed beskrives i bilaget til den ovennævnte styrelsesvedtægt, herunder undervisningens organisering. Bilaget til styrelsesvedtægten er grundlaget for skolebestyrelsen, når denne bl.a. fastsætter princip om undervisningens organisering.
Praksis
abcr
Holdninger
Skole og Forældre mener, at ...
Kilder
Se også
